Recherche effectuée à Toronto sur un groupe de 400 enfants et adolescents

Les enfants présentaient des difficultés d’apprentissage bien documentées par les tests psycho-éducatifs. Les parents ont rapporté des progrès dans les domaines suivants :

• Meilleure capacité de communication : 89 %
• Meilleure concentration : 86 %
• Diminution du niveau de frustration : 80 %
• Progrès de lecture : 85 %
• Amélioration du langage : 74 %
• Meilleure capacité de mémorisation : 73 %
• Progrès en orthographe : 69 %
• Plus grande maturité : 84 %

Six mois après les sessions d’audio-psycho-phonologie,

• 83 % des enfants avaient maintenu et/ou continué de progresser.
• 14 % avaient maintenu quelques progrès, et seulement
• 3 % n’avaient pas gardé les améliorations.